Комус для учителей

⚡️Ученик сдал домашнее задание, которое написано с ИИ Текст гладкий, аргументы стройные, а на устном ответе все превращается в нечто невнятное. Знакомо? 🌚 Разбираем, что делать, если подозреваете, что домашку писал не ученик, а нейросеть. ✔️ Задавайте уточняющие вопросы «Как ты пришёл к такому выводу?», «Что было самым сложным?», «Какими источниками пользовался?» Даже если ученик не признаётся, такие вопросы заставляют его думать своей головой, а не пересказывать чужой текст. ✔️ Просите объяснить своими словами «Что здесь главное?», «Почему выбрал именно такой способ?» Когда ребёнок привыкает, что после любого ответа последует «почему», он начинает проверять себя сам — ещё до того, как поднял руку. ✔️ Говорите прямо, без обвинений Спросите, пользовался ли ученик ИИ. Если ответит честно — узнайте почему: не понял задание, не хватило времени, показалось слишком сложным. Это повод скорректировать саму задачу, а не только отношение к списыванию. ✔️Учите замечать ошибки ИИ Нейросети придумывают цитаты, путают даты, ломают логику в рассуждениях. Собирайте такие ляпы вместе с классом — получится живая тренировка критического мышления и заодно повод для смеха в конце четверти. Договоритесь о правилах заранее Обсудите с классом, где ИИ — помощник, а где обязательна самостоятельная работа. Зафиксированные правила работают лучше, чем разбор нарушений постфактум. Как у вас в классе решают вопрос с ИИ в ДЗ — уже есть свои правила или пока нащупываете подход? Делитесь в комментариях 👇 #комус_учителям #ИИвшколе #дз