Живий канал: 8 постів в індексі за 30 днів, охоплення ≈6,3 % аудиторії, аудиторія стабільна, цитували 3 майданчики за весь час.
Про канал
مواد تدريبية واختبارات تشخيصية وملفات تخصصية لمعلمي وطلاب صعوبات التعلم.
Опис у Telegram
هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم
Головні цифри
13 114
підписників
24 год±0
7 днів±0
823
середнє охоплення поста
6,3 %
ER — охоплення до підписників
8
постів за 30 днів
≈ 0,3 на день
0
майданчиків цитують за 30 днів
3 за весь час
Місце в каталозі: #314 383 · #20 631 у категорії · #20 461 у мові
Аудиторія
Підписники 13 114
історія збирається з 05.10.2026
2026-10-052026-10-27
0за 7 днів
Перевірка аудиторіїяк перевіряємо
Замало даних для перевіркиЗамало постів із переглядами за 30 днів, щоб порівняти
Це ваш канал? Покажіть статистику рекламодавцямРядок для опису або посту про рекламу і значок для сайту — зі свіжими числами й посиланням на цю сторінку.
Отримати посилання і значок
Поставте рядок в опис — біля назви з'явиться позначка «✓ посилання від власника» на сайті, в боті та міні-апі. Опис ми перечитуємо самі; одразу — кнопкою «Перевірити посилання» в боті або міні-апі.
Для опису в Telegram
HTML для сайту
Markdown — README і вікі
BBCode — форуми
Активність
Середнє охоплення поста за днями
max 2 863
2026-08-052026-11-02
Постів на день
max 6
2026-08-052026-11-02
Коли публікують (UTC, 90 днів)
036912151821ПнВтСрЧтПтСбНд
Що публікують (90 днів)
Пости
Топ постів за 30 днів
للتسجيل :
https://kscdr.org.sa/ar/webform/learning_difficulties_assessment1 650 переглядів · 4 пересилання · 27.09.2026 16:07 UTCللتسجيل:
https://kscdr.org.sa/ar/webform/adhd_assessment_tools_workshop1 234 перегляди · 2 пересилання · 27.09.2026 16:06 UTCالمختصر في تفسير القرآن الكريم
مترجم بلغة الإشارة
https://youtube.com/@mokhtasr_1?si=MYCLAYB1W-ai3eGA964 перегляди · 11.10.2026 17:41 UTCالمرجع لمعلم صعوبات التعلم
https://refeedu.com/
في هذا الربط ستجدون مايلي:
نماذج لصعوبات التعلم
بطاريات قياس صعوبات التعلم
أوراق عمل (لغتي والرياضيات )
منشورات
نشرات
واجبات
تحاضر جاهزة (بنين وبنات)
الاختبارات 962 перегляди · 22 пересилання · 12.10.2026 14:10 UTChttps://x.com/saeedana/status/2109546459771073007?s=46&t=s5U5RCo7wpJEUpEAmTyHGw887 переглядів · 12.10.2026 13:42 UTC
Показати ще 3
https://x.com/saeedana/status/2106634733849338333?s=46&t=s5U5RCo7wpJEUpEAmTyHGw723 перегляди · 1 пересилання · 04.10.2026 06:37 UTCلاختبارات الرخصة المهنية رابط تجميعات وملازم وملفات مهمة لجميع التخصصات https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1Oseeiu3aSjvBsOUNWstAtTK54UkGlPHV581 перегляд · 8 пересилань · 05.10.2026 04:07 UTCفي صفي طالب.. كيف أتعامل معه؟ من واقع الميدان التعليمي انطلقت فكرة هذا الموقع التربوي التوعوي ليكون مرجعا عمليا يساعد المعلمين وأولياء الأمور على فهم احتياجات الطلاب بمختلف قدراتهم وخصائصهم والتعامل معهم بأساليب تربوية 580 переглядів · 8 пересилань · 15.10.2026 13:28 UTCОстанні пости
https://x.com/h_bjadi/status/2116978580240433421?a=qWIXWIcQqAx4-en2zaY&s=46https://x.com/saeedana/status/2116920826616549758?a=YMgi18HOR3djkEGY3YE&s=46للتسجيل: https://events.abegs.org/banner/5dca952a-89a8-4fbb-83c5-15e3d2f4e91fفي صفي طالب.. كيف أتعامل معه؟ من واقع الميدان التعليمي انطلقت فكرة هذا الموقع التربوي التوعوي ليكون مرجعا عمليا يساعد المعلمين وأولياء الأمور على فهم احتياجات الطلاب بمختلف قدراتهم وخصائصهم والتعامل معهم بأساليب تربوية مناسبة من خلال التعري…المرجع لمعلم صعوبات التعلم https://refeedu.com/ في هذا الربط ستجدون مايلي: نماذج لصعوبات التعلم بطاريات قياس صعوبات التعلم أوراق عمل (لغتي والرياضيات ) منشورات نشرات واجبات تحاضر جاهزة (بنين وبنات) الاختبارات التشخيصية وغيرهاhttps://x.com/saeedana/status/2109546459771073007?s=46&t=s5U5RCo7wpJEUpEAmTyHGwУся стрічка →Зв’язки з іншими майданчиками
Схожі майданчики — Школа
ن
نيمار ابن الانبار
منصة ابن بابل
وزارة التربية العراقية
شبكة ملازمنا
واحد عراق
اخبار التربية - ابن بابل
@iraqedu
канал4 573 257 підп.1 постів/тиж1 авторів/тижar✓ перевіреноم@iraqed4
канал3 207 025 підп.1 постів/тиж1 авторів/тижarو@Educationiq
канал608 818 підп.2 постів/тиж1 авторів/тижar✓ перевіреноش@mlazemna
канал1 073 995 підп.2 постів/тиж1 авторів/тижar✓ перевіреноو@ONEIQ1
канал372 685 підп.5 постів/тиж1 авторів/тижarا@iraqed8
канал1 338 219 підп.1 постів/тиж1 авторів/тижarІсторія
Історія назв
як майданчик називався раніше і які @ніки тримав — за даними індексу
22.10.2026вперше побачили · «قناة صعوبات التعلم» @Learning_Disability
05.03.2016«صعوبات التعلم» → «قناة صعوبات التعلم» · за стрічкою майданчика
08.11.2015створено під назвою «صعوبات التعلم» · за стрічкою майданчика
Архів за місяцями · 133
Архів за місяцями
листопад 2026жовтень 2026вересень 2026серпень 2026липень 2026червень 2026травень 2026квітень 2026березень 2026лютий 2026січень 2026грудень 2025листопад 2025жовтень 2025вересень 2025серпень 2025липень 2025червень 2025травень 2025квітень 2025березень 2025лютий 2025січень 2025грудень 2024листопад 2024жовтень 2024вересень 2024серпень 2024липень 2024червень 2024травень 2024квітень 2024березень 2024лютий 2024січень 2024грудень 2023листопад 2023жовтень 2023вересень 2023серпень 2023липень 2023червень 2023травень 2023квітень 2023березень 2023лютий 2023січень 2023грудень 2022листопад 2022жовтень 2022вересень 2022серпень 2022липень 2022червень 2022травень 2022квітень 2022березень 2022лютий 2022січень 2022грудень 2021листопад 2021жовтень 2021вересень 2021серпень 2021липень 2021червень 2021травень 2021квітень 2021березень 2021лютий 2021січень 2021грудень 2020листопад 2020жовтень 2020вересень 2020серпень 2020липень 2020червень 2020травень 2020квітень 2020березень 2020лютий 2020січень 2020грудень 2019листопад 2019жовтень 2019вересень 2019серпень 2019липень 2019червень 2019травень 2019квітень 2019березень 2019лютий 2019січень 2019грудень 2018листопад 2018жовтень 2018вересень 2018серпень 2018липень 2018червень 2018травень 2018квітень 2018березень 2018лютий 2018січень 2018грудень 2017листопад 2017жовтень 2017вересень 2017серпень 2017липень 2017червень 2017травень 2017квітень 2017березень 2017лютий 2017січень 2017грудень 2016листопад 2016жовтень 2016вересень 2016серпень 2016липень 2016червень 2016травень 2016квітень 2016березень 2016лютий 2016січень 2016грудень 2015листопад 2015
дані вітрини на 01.11.2026 10:44 UTC · Оновлено: 27.10.2026 06:16 UTC · Як рахуємо →