Español
Abrir en Telegram

Mensaje🚀 Yirik IT kompaniyalarda Web dasturchilar qancha maosh oladi (soliqlarsiz) ?

9 de julio de 2023
P
Python Online o'quv markazi ma'lumot guruhi
Foto
haz clic para mostrar
🚀 Yirik IT kompaniyalarda Web dasturchilar qancha maosh oladi (soliqlarsiz) ?   • Google -  208.965$ ni tashkil qiladi.   • Amazon -  181.390$  ni tashkil qiladi.   • Microsoft -  174.108$ ni tashkil qiladi.   • SpaceX -  159.577$ ni tashkil qiladi.   • PayPal -  122.061$ ni tashkil qiladi.   • Meta -  130.738$ ni tashkil qiladi.   • Tesla -  109.484$ ni tashkil qiladi.   • Apple -  185,817$ ni tashkil qiladi. Bu raqamlar 1 yil uchun hisoblangan. Har oy uchun 12 ga bo'lib ko'ring.

Cerca en el feed

PPython Online o'quv markazi ma'lumot guruhi📌Boshlandi 🐈 Assalomu alaykum. Bolalar uchun scratch kursiga yaqinda start berildi. 🙍‍♂Kurs 6-15 yoshli o'gʻil-qizlar uchun 📨 Kursga qo'shilish👇 https://forms.gPPython Online o'quv markazi ma'lumot guruhi🧑‍🏫👩‍🏫 O'qituvchilar uchun maxsus Pedagoglarimizni qo'llab-quvvatlashda davom etamiz. "Yozdan unumli foydalan" loyihasida bilimlaringizni oshiring. Kelgusi o'qu
este mensaje
PPython Online o'quv markazi ma'lumot guruhiAmirbek ismli 13 yoshli o'quvchimizdan. Scratchda qahramonlar bilan veb kamera orqali ishlash. Ana Amirbekni o'zi☝️ 📨Aloqa uchun: @learningcenterprPPython Online o'quv markazi ma'lumot guruhiNatijalarni qarang🔥 Xabaringiz bo'lsa yosh maktab o'quvchilari(6-15 yosh) o'rtasida online scratch kursi tashkil etgan edik, bolalar shunchalik qizishyapdiki ha
PPython Online o'quv markazi ma'lumot guruhiPython Online o'quv markazi ma'lumot guruhi@pythonCourseInfo · grupo · Tecnología
2 363miembros1escriben en 30 días
Feed de la comunidad Abrir en Telegram

Un feed público abierto del índice de búsqueda ChatCrawler — el “Google del Telegram público”; se actualiza a medida que se rastrea la comunidad. Las horas se muestran en UTC.

Solo contenido público, API oficial de Telegram. Acerca de · Preguntas frecuentes · Límites del índice · Eliminar una página · Catálogo · Búsqueda · Cómo contamos