Не учится английский, испанский, etc.? Плохая память? Без блиц-курсов М.Шестова из Гиннесса не обойтись! |SupremeLearning Times

12 вещей, которые делают английский "хуже" всех остальных языков Английский язык — это удивительный феномен. С одной стороны, он стал глобальным инструментом общения, а с другой — он полон таких абсурдов и нестыковок, что иногда кажется, будто их придумали в качестве шутки, но зачем-то оставили. В то время как другие языки стремятся к логике и стройности, английский гордо идет своим путем, собирая по дороге все возможные лингвистические ошибки. Вот мой авторский взгляд на 12 вещей, в которых английский объективно проигрывает большинству других языков - делает его более витиеватым и затейливым в изучении . 1. Хаос в правописании и произношении Английский — это чемпион по несоответствию букв звукам. В славянских или романских языках вы видите слово и примерно понимаете, как его прочитать. В английском это в каком-то смысле лотерея. Сочетание букв «ough» может читаться как минимум шестью разными способами. Посмотрите на слова: «tough» (жесткий), «though» (хотя), «through» (сквозь), «cough» (кашель) и «thought» (мысль). Буквы одни и те же, а звуки абсолютно разные. Это заставляет людей просто заучивать каждое слово отдельно, что превращает чтение незнакомых слов в процесс угадывания, пока кто-то не скажет вам правильный вариант. 2. Немая буква «E» Зачем добавлять букву в конец слова, если мы ее не произносим? В английском она выполняет роль знака, который меняет звучание гласной в середине слова. Например, слово «bit» (кусочек) превращается в «bite» (кусать). Это создает огромную путаницу. Иностранцу трудно понять, почему в слове «live» (жить) буква «e» молчит, а в слове «recipe» (рецепт) она внезапно дает полноценный звук. Это выглядит как лишнее нагромождение, которого можно было избежать. Но так исторически сложилось. 3. Омофоны Количество слов, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и значат разные вещи, в английском зашкаливает. Возьмем «there» (там), «their» (их) и «they're» (они). Даже носители языка постоянно ошибаются в этих словах. Или примеры вроде «to» (к), «too» (тоже) и «two» (два). Благо в речи это не создает проблем из-за контекста. Но другие языки обычно стараются разделять такие слова более четко. 4. Фразовые глаголы Это, пожалуй, самый большой «грех» английского. Вы берете простое слово «get» (получать) и начинаете добавлять к нему предлоги, получая совершенно разные понятия. «Get up» (вставать), «get off» (выходить из транспорта), «get over» (преодолевать), «get away with» (избежать наказания). Значение меняется непредсказуемо. Нет никакой логической связи между «получать» и «выходить из автобуса». В других языках для этих действий существуют отдельные, понятные глаголы. В английском же вам приходится учить сотни комбинаций, которые звучат почти одинаково. 5. Артикли без четких правил Использование «a» (неопределенный артикль) и «the» (определенный артикль) кажется простым только в учебниках для начинающих. На практике правила их применения обросли таким количеством исключений, что они теряют смысл. Почему мы говорим «go to jail» (сесть в тюрьму) без артикля, но «go to the hospital» (пойти в больницу) с артиклем? Почему «at school» (в школе) — это про учебу, а «in the school» (в здании школы) — про местоположение? Для носителей языков, где артиклей нет, это кажется бессмысленным усложнением. Справедливости ради, в русском вообще «в школе» звучит абсолютно одинаково во всех смыслах. 6. Грамматика времени Present Perfect Англичане очень трепетно относятся к связи прошлого с настоящим. Если вы скажете «I lost my keys» (Я потерял ключи — факт в прошлом) вместо «I have lost my keys» (Я потерял ключи — и сейчас не могу войти), вас поймут, но технически это будет ошибкой. В большинстве языков достаточно обычного прошедшего времени. Английский же заставляет говорящего постоянно анализировать, закончилось ли действие и влияет ли оно на текущий момент. Это создает лишнюю когнитивную нагрузку в простом разговоре. Хотя на самом деле, часто даже носители не задумываются о том, что там нужно использовать и в каком времени я хочу сказать. А вот на письме это становится важным.