Елена Дмитрук - Лаборатория историй

Очень по душе мне эти игры сильных, независимых женщин! С праздником! На уроках веди себя хорошо, слушай учителя 😂 Хакатон у нее, выдумают же! Такое нельзя пропускать - поддерживаю 🔥

да, нельзя пропускать!!! как хорошо, что понимаешь)))

Елена, не возможно описать какая вы крутая 🚀. И как здоровы вы описываете процесс: эмоционально, заразительно. Да, сейчас как никогда, время молодых. Но уверена, что вы среди них не затеряетесь! Успехов вам в учебе и новых проектах! Ждем СуперНиточку!!!

Елена, восхищаюсь вами! С Днём знаний! Это 💯 ваш праздник! Выбрать внезапно из всех задач самую сложную и решить ее! Браво!❤️ Желаем высоких научных достижений!

Будущее постучалось и сказало: привет! Давай поговорим! Как проходит в маге ИТМО обучение? А вот эпизод из дня вчерашнего. 300 человек собрали и поделили на группы, на тройки. И дали задачку из индустриального сектора. В целом, здесь выдали довольно серьёзные кейсы от ритейла, банков. А у нас оказался запрос от компании, которая делает роботов, иногда с человеческим лицом. И вот у них задачка, чтобы появился персонаж, который может говорить нужное и проводить собеседование или проверять знания. И решение у них уже есть. Но вот не хочу я с таким персонажем взаимодействовать. Вайб не тот))) Конечно, я за это взялась, потому что шкурный, точнее, взрослый интерес. Решать кейсы ради кейсов уже не моя история, а вот сделать то, что можно сразу после применить к детям или родителям — это интересно. Понимаете, я как раз хотела сделать Ниточку, которая рассказывает про учебные навыки, ведёт беседы, и вообще на стороне родителя и ребёнка 24/7, в живом формате. Чтобы она и рот открывала, и улыбалась, и удивлялась, и всё это естественно. Как своя. А ещё я хочу это же добавить для школьников, которые в этом году будут учиться с параграфиней из «Секретов параграфа» — мы запускаем репетитора по устным предметам. И нам нужен тоже оживленыш. А ещё у нас есть малыши, которые любят придумывать истории. И вот Ниточка будет с ними сочинять истории и вести их к тому, чтобы рассказывать структурно, а не творить один хаос. И внезапно роботокомпания тоже этого жаждет. Вот мы и пересеклись. В общем, это было моё далёкое будущее. А внезапно оказалось, что оно становится будущим через неделю. Потому что мы с ребятами из нашей ретивой тройки это реализуем.

Хотела описывать мои прелестные дни. А в итоге прелестными были не все. Расскажу про самый драматический. На что это похоже? Да легко. Вы сейчас всё поймёте. Когда договорился с человеком. И всё должно пойти по плану, который вроде как в твоей голове и даже в чатике зафиксирован. А потом проходит время. А в ответ — тишина. Можно спросить еще раз. И снова получить эту самую тишину. И вот тут случается встреча с Контролем. Она чудовищная. Потому что внутри понимаешь, как должно быть, как правильно, что есть ограничения, сроки, и мы идём туда, где всё должно получиться. Но внезапно ясность пропадает. Путь? А его нет. За что хвататься? За что? В общем, это история моей команды. И да, мы в итоге всё сделали. Сделали так классно, что реально можно гордиться. Но вот то, что случилось до вчерашнего дня, останется где-то в подкорке и еще в этом тексте. Чувство беспомощности — оно неприятное. Ты вроде часть процесса, но внезапно дальше игра идёт без тебя. Или игра вообще не идёт. Или идет? Да непонятно. А есть же это взрослое чувство ответственности, воспитанное ещё приёмом в октябрята. Да, у кого-то в маге вышли изумительные коммуникации в командах — болтали, пили пиво, на одной волне. А у меня — три встречи за пять дней. В душе моей в моменты тишины боролись две мои Лены. Одна — мудрая черепаха. Она знает природу детей и молодёжи и главное — верит в таланты. Ну я же пожимала парням руки, чувствовала их силу, слушала, что они говорят. Понимала их горизонты. Это же было. А есть другая Лена. Которая управленец. Которой нужно понимать, что всё идёт по плану, и мы справляемся. И вот эта часть меня дико страдала. И в какой-то момент я поняла, что тону в этом чувстве детской беспомощности, когда есть сроки, а процесс невидим. А я же не компетентна решать те задачи, которые взяли на себя разработчики. Они умные, они окончили робототехнику и ещё что-то. А я что? Так, объяснила суть задач по продукту. И что? Лапки? Нужно что-то делать. И вот я поговорила с сосе

Елена, добрый день, очень нужна ваша помощь. Формируем список литературы на год для подростков, обязательный к прочтению. Это не классика, ее мы ведем отдельной линией. Хотим подобрать такую литературу, чтобы она была интересна современным подросткам, но в то же время состояла из произведений, которые должны быть в арсенале любого образованного человека. Может быть подписчики тоже подключатся и мы вместе соберем интересный глубокий список для подростков.

Юля, а давайте подумаем вместе. На следующей неделе организуем непременно

В общем, мы не выиграли. Но слово "увы" писать как-то неловко. Потому что... а пойду по порядку. Когда мы стартовали с командой, поставили цель — получить работу. Не все))) Мне пока рано, я только учусь))) После финальной презентации нашего решения прилетело вот такое: «Мы делаем подобных аватаров и т.д. для правительства Москвы, если интересно поработать с нами — кидайте резюмешки». Как можно этому печалиться? Ребята готовят резюме — и вот такой вход в компанию. Легко? Ну как бы нужно было до этого прокачаться . Научиться делать быстро, понятно и зрелищно. И потом оказаться в магистратуре, где вот такой доступ к компаниям. Есть ли эти вакансии на рынке — не уверена. По данным аналитиков, шансы получить работу через связи возрастают в десять раз. Так что попадать в нужное окружение — вот реально зачем хороший вуз, вот ради чего вся подготовка в школе. Чтобы поступить, чтобы учиться, чтобы получить возможность делать интересное и за хорошие деньги. А что я? Ух, мне тоже хотелось. Я после этого движа уехала в Карелию собирать грибы и прочищать сознание. Примерялась, складывая в корзинку белые и красные, — в принципе, через полгода тоже смогу. Сейчас хочу усилиться по скиллам. Ну и второе, всё-таки важное для меня. Мы сделали ИИ-персонажа. И да, я писала, что хочу его поставить в наши детские программы. И да, вот сейчас я прихожу к пониманию — всё-таки грибы хорошо прочищают сознание — что могу собрать группу ребят, и мы сделаем себе собственных репетиторов, с которыми освоим школьную программу по любому предмету или даже всем. Концепт простой: создать того, с кем учишься. Кто помогает, а не только контролирует. И не с позиции сверху, а как свой. И вот все мои методики устного народного творчества и взаимодействия через речь сюда как раз нежно ложатся. Пока такой план. Так что да, мы не первые. Но мы на коне. Пока ставлю ролик посмотреть — это у нас вариант, когда идёт обучение техникам продаж. Ну а пока — записаться в лист ожидания можно здесь @Dmicreator

да, именно так. зрите в корень!!!! 😍😍

Я закрыла программы по пересказу… и тут грянул бум на устную речь 🙃 Честно говоря, я в некотором изумлении от того, как всё циклично. Еще в 2020 году, когда я только начинала работать с развитием устной речи, я без устали твердила: детям катастрофически не хватает навыка связно излагать прочитанное. В прошлом году я эти курсы с чистой совестью закрыла — показалось, что тема себя изжила и мне самой стало не так интересно. И вдруг — вторая волна актуальности. С одной стороны — тренд на глубокое погружение в историю и устный формат экзаменов в 9 классе (ОГЭ). С другой — ко мне прямо сейчас поплыли целые пароходы озадаченных родителей 5–6 классов: «Помогите, как научить ребенка пересказывать?!» Особенно накрыло шестые классы. Оказывается, уже со второй четверти во многих школах Москвы вводят практику регулярных устных ответов и пересказов. А как овладеть школьным материалом, если на гуманитарные предметы и чтение уходит по 7 часов в неделю, а ребенок не умеет вычленить суть и связать два слова? Иллюзий у меня нет: в школе целенаправленно учить монологической речи и пересказу просто некогда. Но хорошая новость в том, что устная речь отлично тренируется. Поэтому я стряхнула пыль с наработок и вот что сделала: —  Актуализировала материалы. Вчера открыла доступ к демо-версиям наших тренингов по работе с текстом и пересказу (по «Секретам параграфа» и «Маяку»). Цены оставила прежними — заходите, смотрите, тестируйте. —  Подключила бота-ассистента («Параграфиня»). Потренироваться с устной обратной связью можно прямо сейчас. Бот слушает аудиосообщения ребенка, анализирует ответ и дает развивающую обратную связь в моменте. —  Планы на октябрь: хочу собрать фокус-группу школьников, чтобы обучить и докрутить AI-агента, который будет трекать прогресс и развивать устную речь индивидуально с каждым ребенком. —  Личная работа: если вам нужен глубокий персональный разбор и индивидуальное ведение — напишите мне в личные сообщения. Если совпадем по времени и расписанию, возьму в

Как удивительно работает пространство. Мы, поняв, что смысл прочитанного, мысль и слова у детей существуют параллельно, ввели в этом году пересказ и дополнительную работу с текстом. У нас еще и два 5классника пришли, на них начнём полномасштабный эксперимент. 7 и 8 в ускоренном порядке.

вы очень- очень предусмотрительные! 💚💚💚Юля, еще помню ваш запрос на книжки. Делаю микросервис с рекомендациями. в конце недели запущу

Вдохновляюще

хотела поделиться своим впечатлением. Андрей занимался на ваших онлайн занятиях, но не пересказ, а сочинение историй. у него в силу своей неврологии было очень сильное косноязычие. и то что он мог это только повторять истории услышанные от нас в семье. и даже один год кажется тогда этих занятий дал очень большой результат. и я бы с удовольтсвием повторила для него этот опыт