Чат ИННА КЫЛЫМНИК|ВЫХОД ИЗ КРИЗИСА| ПСИХОЛОГ. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ. СПИКЕР.chat

Мечтать не вредно, вредно не мечтать! Чуть больше 30лет назад, когда я заканчивала школу, у меня было желание пойти учиться на психолога или социолога и работать с людьми. Но что это за профессии, в то время было непонятно. Да и возможностей у моих родителей было не много. И меня отправили учиться на ИТ (Вычислительные машины, комплекса, системы и сети. Коротко ЭВМ-196). Я, как послушная дочь, поступила и даже закончила институт с красным дипломом😊. Но тяга к психологии меня никогда не покидала и спустя 16 лет я всё таки пошла учиться на психолога. И в 40 лет сменила свою. успешную карьеру в банке на то, о чем мечтала в школе. Жалею ли я, что мой путь был такой витиеватый? Нет. Первый институт дал мне базу, друзей и мужа:) А работа в банке - большой опыт, возможности и удовольствие работать с интересными людьми. Хотела бы повторить этот путь? Если был выбор, я бы рискнула сразу пойти в психологию. Так как мне кажется, так бы я уже была к.п.н., а может даже и выше! Поэтому, когда моя дочь заговорила о поступлении за границу (рассматривала разные варианты) и, в частности, в Таиланд, я постаралась сделать всё возможное с моей стороны, чтобы хотя бы "смотреть в эту сторону". Два года подряд мы ездили в Таиланд, чтобы она почувствовала, как ей там находиться. Конечно, приехать на 10:дней и жить - разные вещи, но и это полезно. И вот.... Её мечта осуществилась. Она поступила в Бангокский университет. На специальность, которая кажется непонятной, как и психология 30 лет назад 😅 При этом Даша полностью сама разбиралась со всеми документами, переписками с администрацией, сдачей языкового экзамена и собеседования (я, к сожалению, в этом не помощник🤷‍♀️). Конечно, в последний момент навалились сомнения, страхи, растерянность: а надо ли, а может попроще что-то, а может поближе... и тд и тп. . Это нормальная реакция; всё новое страшно и интересно одновременно:) Последние две недели я её сопровождала в этом пути: приехать, оформиться, заселиться и начать обучение. П

Когда клиент приходит с запросом о «лишнем весе», «срывах диет» или «неконтролируемом переедании», соблазн велик — начать работать с симптомом напрямую. Составить план питания, ввести дневник, научить технике «осознанной еды». И на какое-то время это может сработать. Но статистика неумолима: без проработки глубинных причин вес возвращается, срывы повторяются, а ненависть к себе лишь усиливается. Почему? Потому что нарушения и расстройства пищевого поведения (НПП и РПП) — это не проблема питания. Это проблема регуляции и выживания. Пища становится единственным доступным, хотя и разрушительным, регулятором эмоциональных состояний, с которым столкнулась психика, пережившая травму. В своей практике и в рамках авторской программы «Консультант по работе с нарушениями пищевого поведения в интегративном подходе», я убедилась в главном: за каждым нарушением, а тем более расстройством — будь то анорексия, булимия или компульсивное переедание — стоит какая-то травмирующая ситуация. И работа с нарушением — это, в первую очередь, бережная и компетентная работа с травмой. Работа с НПП — это путешествие от изоляции, в которую загнала человека травма, к интеграции всех частей его личности: раненого ребенка, строгого критика, испуганного тела. Это путь от ненависти к себе — к заботе, от контроля — к доверию, от использования еды как единственного регулятора — к богатому спектру способов проживать жизнь. Этот путь невозможно пройти в одиночку с диетологическим планом в руках. Он требует компетентного проводника — терапевта, который умеет смотреть сквозь симптом на травму, владеет не только техниками работы с НПП, но и методологией работы с травматическим опытом. Именно для подготовки таких специалистов и создана авторская программа повышения квалификации «Консультант по работе с нарушениями пищевого поведения в интегративном подходе». Это не просто курс по классификации симптомов. Это глубокая интегративная программа, где теория травмы соединяется с конкретными инструментами тера