Ирина Юрсанова. Про PowerPoint и нейросети

Кажется, у Трюфеля слишком хорошо получается быть педагогом 😄 Собрала несколько ситуаций, в которых, думаю, многие себя узнают. Какой мем — прямо про вас? 😂

Я подготовила запись мастер-класса «Создание викторин и тестов с помощью нейросети». На практике разбираем 3 механики: — «Найди ошибку» — ученик анализирует и ищет неверный вариант; — «Лестница уровней» — задания постепенно усложняются; — «Сортировка» — нужно распределить слова, понятия, признаки или факты по категориям. Показываю, как взять свою тему, составить промпт, передать его нейросети и получить готовый интерактивный HTML-файл, который можно открыть в браузере и использовать на уроке. Без программирования. Без изучения кода. И без загадочного «ну попросите нейросеть что-нибудь сделать» 🙂 Вместе с мастер-классом вы получите конструктор, который сэкономит вам часы подготовки. Запись доступна сразу после оплаты: https://yursanova-irina.ru/mkvt

Впервые за 5 лет после ухода из школы я не хочу отдыхать в сентябре) Когда я увольнялась, для меня были очень важны три вещи: — не вставать по будильнику; — отдыхать первую половину сентября и последнюю половину мая; — строить свой график так, как удобно мне. И я все эти годы этого придерживалась. Особенно сентября) Потому что долгое время мне было важно именно чувствовать: сейчас все куда-то побежали, начался учебный год, а я могу не бежать. А в этом году впервые поймала себя на мысли: я не хочу отдыхать в сентябре. Я хочу работать) И мне от этого так классно. Мне кажется, я наконец научилась отдыхать. Не ждать отпуска как спасения. Не работать до состояния «всё, больше не могу». Я наконец встроила работу в мою прекрасную жизнь) Пишу это здесь, чтобы потом не забыть.

Август пролетел так быстро, что новые шаблоны я Вам даже не успела показать 😅 Исправляюсь: уже 1 сентября Вас ждёт новая подборка. Коллаж прикрепила — можно начинать выбирать любимчиков 👀 Посмотреть все шаблоны: https://yursanova-irina.ru/vsh40

Связала Трюфелю уже четвёртый свитер. И он мне опять не нравится) Точнее, не нравится посадка. Вроде всё уже лучше, чем в предыдущих вариантах. Уже понимаю, где прибавить, где убрать, где сделать короче, где вообще всё переделать. Но всё равно смотрю и думаю: нет. Не то. Хочется докопаться до того самого варианта, который будет сидеть именно так, как я придумала у себя в голове. Кажется, Трюфель уже не верит, что когда-нибудь получит окончательную версию своего свитера 😂 Но у меня спортивный интерес. Так что идём дальше. Свитер №5)

Что вы на самом деле покупаете, когда идёте изучать нейросети? Не просто уроки. Не список сервисов. И точно не папку из ста промптов, которую вы потом героически не открываете. Вы покупаете возможность: — быстрее придумывать задания; — собирать рабочие листы и мини-пособия; — создавать иллюстрации в едином стиле; — обновлять старые разработки; — адаптировать один материал под разные классы; — не начинать каждый раз с пустого листа. То есть покупаете не «знания о нейросетях», а готовые способы решать свои реальные педагогические задачи. И сейчас можно приобрести все материалы «Нейрозарядки» без обратной связи. Это вариант для тех, кто хочет изучать в своём темпе: посмотреть практику → выполнить на своей теме → получить готовый результат. Без расписания. Без отчётов. Без необходимости успевать за группой. Только материалы, конкретные практики и возможность возвращаться к ним тогда, когда это действительно нужно. Приобрести материалы можно только до 30 августа 2026 г. Подробнее: https://yursanova-irina.ru/neuroz20

Почему 10 отдельных упражнений иногда хуже одного хорошего тренажёра? Потому что 10 упражнений — это часто просто 10 разрозненных заданий. Одно на выбор ответа. Другое — вставить слово. Третье — найти ошибку. И вроде материала много. Но ученик каждый раз заново понимает: что здесь делать, куда смотреть, какое правило сейчас вспоминать. А хороший мини-тренажёр работает иначе. В нём есть одно конкретное правило — и несколько заданий, которые последовательно его отрабатывают. Сначала проще. Потом чуть сложнее. Сразу есть проверка. Можно ошибиться, попробовать ещё раз и увидеть свой результат. И самое приятное — сегодня такой тренажёр не обязательно собирать вручную часами. На бесплатной онлайн-встрече я покажу на практике, как создать мини-тренажёр по одному правилу с помощью нейросети. Без программирования и сложных сервисов. 📅 7 сентября в 14:00 МСК Будем делать вместе — от идеи до готового работающего тренажёра. Регистрация: https://irinayursanova.getcourse.ru/709 А еще я приглашу Вас в мой новый Клуб "ВНЕ") Приходите 💜

С началом нового учебного года! 🌷 И знаете, я вдруг поймала себя на очень непривычной мысли: впервые за последние 5 лет мне не хочется отдыхать в сентябре. Обычно к этому времени хотелось куда-нибудь исчезнуть хотя бы на пару недель — подальше от планов, задач, запусков и всего, что начинается со слова «надо» 😄 А сейчас наоборот. Хочется нового сезона. Новых идей. Новых проектов. Хочется что-то придумывать, пробовать, создавать и делиться этим с вами. Наверное, в этом и есть особая магия сентября. Даже если мы давно не сидим за школьной партой, внутри всё равно живёт это ощущение: впереди новый чистый лист и можно начать что-то по-новому. Я хочу пожелать вам в этом учебном году не только сил и терпения — их педагогам желают каждый сентябрь 😊 А ещё — интереса. Чтобы хотелось пробовать новое. Радости от маленьких удач. Учеников, после которых хочется улыбаться. И побольше моментов, когда вы смотрите на то, что сделали, и думаете: «А ведь здорово получилось!» ❤️ Пусть этот учебный год будет не про бесконечное «надо успеть», а про интересно, хочется и получается. С новым учебным годом!

Если тренажёр просто показывает «неверно» — это ещё не очень хороший тренажёр. Самая полезная часть интерактива начинается после ошибки ученика. Потому что вариантов обратной связи может быть несколько: — сразу показать правильный ответ; — дать попробовать ещё раз; — напомнить правило; — дать небольшую подсказку; — показать похожий пример. И от этого сильно зависит, будет ребёнок думать или просто нажимать варианты, пока не попадёт в правильный. Например, вместо: ❌ Неверно можно сделать: 💡 Подсказка: посмотри, кто выполняет действие. Если это he / she / it — вспомни, что происходит с глаголом. И только после второй попытки показать правильный вариант. Получается уже не просто «тест с кнопками», а материал, который действительно помогает закрепить правило. Ещё несколько вещей, которые я бы добавляла в хороший мини-тренажёр: — одно конкретное правило, а не пять тем сразу; — короткие задания без длинных инструкций; — мгновенную обратную связь; — возможность исправить ошибку; — понятный прогресс: например, «4 из 7»; — итоговый результат и возможность пройти ещё раз. И всё это сейчас можно попросить нейросеть сразу заложить в готовый интерактив. На бесплатной встрече 7 сентября в 14:00 МСК покажу, как собрать такой мини-тренажёр с нуля — от правила до работающего файла. Будем делать именно на практике, а не просто смотреть примеры. 👉 Регистрация на встречу: https://irinayursanova.getcourse.ru/709 А еще я приглашу Вас в мой новый Клуб "ВНЕ")

Открываю новый сезон зумбы 💃 А у вас какой спорт этой осенью?

Вчера у нас прошла встреча и это был тот случай, когда за один эфир получилось не просто посмотреть, а реально сделать результат 🌷 Мы шаг за шагом разобрали, как создать мини-тренажер для своих занятий. И мне особенно понравилось, что в процессе было много не просто «понятно», а именно: «О, так вот как это можно сделать!» «А я уже хочу попробовать» «Оказывается, это гораздо проще, чем казалось». Именно за это я люблю такие встречи. Не изучить ещё один сервис. Не сохранить ещё 20 промптов «на потом». А увидеть конкретный алгоритм, повторить и получить свой результат. Если вы не были онлайн или хотите пересмотреть отдельные моменты, я оставила запись. Но доступна она только до 9 сентября 2026 г. ✅ 👉 https://yursanova-irina.ru/clubvne И напомню: до 9 сентября при покупке Клуба вы дополнительно получите Конструктор «50 идей из одного учебного материала». Он поможет взять одну тему, текст, правило, картинку или другой материал и быстро придумать десятки вариантов заданий и активностей. Если вам близок подход не делать больше, а делать легче и быстрее, присоединяйтесь 🌷 👉 https://yursanova-irina.ru/clubvne

У меня есть странная особенность: если что-то заканчивается, я воспринимаю это почти как маленькую трагедию. Видимо, дитя 90-х еще живо во мне) Поэтому я никогда не жду, пока закончится крем, пряжа, любимый кофе или блокнот. Если осталось ещё больше половины, мой мозг уже начинает тревожиться: «А запасной-то есть?» И вот так дома появляются вещи, которыми можно пользоваться ещё несколько месяцев. Но рядом уже лежат их сменщики. Иногда сразу два — на всякий случай. Особенно сложно сохранять разум, когда дело касается красивой канцелярии. Недавно мне попались блокноты Bruno Visconti — и это что-то с чем-то. Обложки хочется рассматривать, бумагу — трогать, а начать писать в них… жалко. Получается классическая ситуация: старый блокнот ещё не закончился, новый уже куплен, но пользоваться новым нельзя — он слишком красивый. Зато выбор блокнотов прошёл строгий контроль качества. Трюфель лично всё понюхал, проверил и, кажется, одобрил. 😄

50 форматов проверочных и контрольных работ — забирайте бесплатно💜 Когда нужно проверить знания учеников, мы часто идём по привычному пути: вопросы, варианты ответов, обычный тест. Работает. Но довольно быстро надоедает и детям, и учителю) Поэтому я собрала в один PDF 50 разных форматов проверочных и контрольных работ. ✅Скачать бесплатно: https://yursanova-irina.ru/50f А дальше возникает другой вопрос. Идей теперь много. Но как быстро превратить понравившуюся идею в готовое интерактивное задание — с кнопками, проверкой ответов, баллами, таймером? И желательно без изучения программирования. Поэтому на этой же странице я рассказываю о своем мини-курсе по созданию интерактивных тестов и викторин с помощью нейросети. Премьерные условия здесь https://yursanova-irina.ru/50f

«Скажите, что надо — через три дня я это умею» Увидела фразу, которая очень точно описывает многих миллениалов: «А что вы умеете?» «Скажите, что надо, — через три дня я буду это уметь». И ведь правда. 😅 Не могу сказать, что я всегда быстро принимаю всё новое. Иногда сначала смотрю и думаю: «Нет, вот это уже точно слишком сложно». Но в большинстве случаев я очень быстро все изучаю) Нужно сделать интерактивную игру? Разбираюсь. Нужно создать HTML-тренажёр? Открываю, пробую, ошибаюсь, переделываю. Нужно понять новую нейросеть? Хорошо, дайте мне несколько дней и реальную задачу, ради которой это стоит изучать. Мне кажется, именно в этом и есть разница между бесконечным обучением и настоящим освоением нового. Можно долго смотреть уроки и складывать знания «на потом». А можно захотеть получить конкретный результат и разобраться ровно в том, что для него нужно. А вы быстро изучаете то, что нужно вам?

Подготовка к контрольной часто начинается одинаково: открыть старые задания, придумать вопросы, оформить тест… и незаметно потратить на это весь вечер. Поэтому я собрала 40 идей тестов для подготовки к контрольной работе, чтобы сэкономить вам время) 💜 Подборку с конкретными промптами (подсказками) для нейросети можно скачать здесь: https://yursanova-irina.ru/40

Если вы пропустили, премьера мини-курса "Создание викторин и тестов с помощью нейросети") Берем именно интерактивные варианты) На сайте также можно скачать 30+ примеров по разным предметам) Подробнее - https://yursanova-irina.ru/test10

Хотите попробовать создать свою интерактивную мини-игру с помощью нейросети? 🤖⚡ На бесплатной встрече будем делать игру «Заряди робота» — пошагово, на практике и без сложных технических настроек. 21 сентября 14.00 МСК 🌷 Регистрация https://irinayursanova.getcourse.ru/2109

Когда всю неделю принимаешь серьёзные решения, а на зумбе задача одна: вовремя понять, куда все повернули 😂 Получается не всегда, но настроение поднимается гарантированно.