8 сентября была годовщина Куликовской битвы. 646 лет назад войска Дмитрия Ивановича одержали победу над полчищами Мамая.
И вот в августе этого года во время реставрационных работ в Архангельском соборе обнаружили в саркофаге мощи Дмитрия Донского.
Специалисты подтвердили, что они принадлежат именно великому князю.
И вот что интересно: начиная с XIX века отдельные реформистски настроенные исследователи ставили личный героизм князя под сомнение. Первым, кто поставил под сомнение личное участие Дмитрия Донского в Куликовской битве, был историк Николай Иванович Костомаров. В 1864 году он опубликовал статью «Куликовская битва», где оспорил основания для героизации князя.
Костомаров скептически интерпретировал известный летописный рассказ о том, как Дмитрий накануне битвы поменялся одеждой с боярином Михаилом Бренком. Традиционное объяснение - желание князя сражаться как простой воин, в одном строю с войском. Костомаров прочитал иначе: по его мнению, обмен доспехами был продиктован желанием
«сохранить себя от гибели и ещё более от плена».
Дальше - больше. Костомаров обвинил князя в том, что тот
«не отличался пылкой отвагой»
, перед битвой
«прежде всего молился»
(что Костомаров подал с сарказмом), а в ожидании вестей от гонцов проводил время в
«пирах и попойках».
Главным же упрёком стало обвинение в трусости: князь якобы отказался от руководства сражением, переодевшись и спрятавшись среди простых воинов.
Публикация Костомарова вызвала бурную реакцию. Академическая среда сочла её неприличной - в защиту Донского выступили несколько видных деятелей XIX века.
Михаил Погодин, историк, первым публично ответил Костомарову. Он назвал действия князя героическими и упрекнул Костомарова в отсутствии патриотизма. О молитве князя перед боем Погодин написал:
«Молиться всегда хорошо и всегда приносит пользу. Без молитвы в древней Руси точно ничего не начиналось».
А также Виктор Аскоченский - церковный деятель и историк - и Дмитрий Аверкиев - публицист журнала «Эпоха», - оба ве
Неожиданно занятный факт из мира технологий)
В 1843 году Ада Лавлейс перевела на английский статью об Аналитической машине Чарльза Бэббиджа и добавила к ней свои заметки. Примечательно, что они были примерно втрое длиннее исходного текста, а в одной из них была схема вычисления чисел Бернулли - то, что сегодня считают первым опубликованным компьютерным алгоритмом.
Лавлейс предположила, что подобные устройства смогут работать ещё с символами и музыкой, но только если описать всё это по определённым правилам.
И это оказалось правдой. За сто лет до электронных компьютеров женщина смогла разглядеть новый способ обращаться с информацией.
Сейчас мы находимся в противоположной ситуации. Вокруг сотни доступных сервисов, и, на первый взгляд, непонятно, что с ними делать. Можно знать названия пяти нейросетей и по-прежнему вручную собирать отчёты, переписывать одно письмо четыре раза и откладывать даже элементарную автоматизацию до лучших времён.
А можно записаться на обновлённый под реалии 2026 года курс «Нейросети на практике» от Академии Эдюсон, где учат смотреть на суть задачи. Что можно ускорить? Для каких задач нужен текст, для каких - анализ, изображение или код? Где лучше задействовать ИИ-агента?
За два месяца вы освоите 15 флагманских инструментов, а через Нейрохаб откроете доступ ещё к 200+ сервисам под рабочие и бытовые сценарии: от создания контента до вайб-кодинга и внедрения ИИ в бизнес.
Также заберёте 20 готовых нейропомощников + наборы промптов, а раз в 2 недели сможете получать ИИ-дайджест. Доступ ко всем материалам и будущим обновлениям бессрочный.
Освоить новые технологии с выгодой поможет мой промокод
БЛОНДИНКА
Он даст скидку 65% + второй курс на выбор в подарок по ссылке.
Пожалуй, теперь наша задача - не предсказать будущее, как Лавлейс, а вовремя в него встроиться.
Реклама. ООО «Эдюсон», ОГРН 1147746925369, erid: 2W5zFJTtHGd
Несчастная учительница даже не предполагала, что, проверяя работу своего четвероклассника, так сильно заденет эго взрослого мужика.
Взрослому лысому дядечке поставили 4, а не 5, потому что этот взрослый и лысый дядечка не в состоянии выполнить элементарные требования к оформлению работы.
Ну, пойди в налоговую и заполни декларацию так, как тебе кажется правильным. Или ты будешь там выводить каждую буковку, каждую циферку? А может, устроишь скандал: мол, я же всё заполнил, какая разница, как? Вот как это всё будет происходить?))
Пойди в военкомат и заполни документы так, как тебе в голову взбредёт. Нет, а что такое?
Удивительная глупость, которую не просто выставляют напоказ, но, я уверена, ещё и прививают ребёнку. Он своему сыну дома пояснил, что учительница - тупая, придирается и занимается самодурством. А его ребёнок, для которого папа - авторитет, явно больший, чем какая‑то учительница, сделает вывод что эти правила - пустяк, который соблюдать необязательно.
Ликбез для ущемлённого родителя:
Начнём с того, что требования - это установленные условия, правила или стандарты, которым необходимо следовать.
Почему учителя в начальной школе уделяют большое внимание требованиям к оформлению работ?
Потому что так формируются базовые учебные навыки. В 1–4 классах у ребёнка активно развиваются каллиграфия, зрительно‑моторная координация и зрительное восприятие строки. Чёткие требования (поля, отступы, красная строка) задают «каркас» страницы, который помогает ученику зрительно ориентироваться, не «уезжать» со строки, соблюдать размер и наклон букв.
Пункт 2. Развитие самоконтроля и аккуратности. Когда ученик вынужден соблюдать правила оформления (дата, вид работы, отступы), он учится соотносить свои действия с образцом. Это тренирует произвольность поведения - способность действовать по правилу, а не только по желанию, что крайне важно для учебной деятельности. Тебе сказали: подчеркнуть правильный ответ, зачем ты его обводишь? Русских слов не понимаешь?
Далее, треб
Пару дней назад хитросделанный Эрдоган призвал отменить право вето в СБ ООН, чтобы ни одно государство
«не блокировало волю большинства».
Также он предложил отказаться от принципа постоянного членства, мол страны должны избираться на определённый срок и на ротационной основе.
Чувствуете, чем пахнет?))
Давайте вспомним историю основания ООН.
Идея организации возникала фактически с началом Второй мировой войны, далее были встречи, обсуждения, а конкретные положения дорабатывали уже в 1945 г. на конференции Большой тройки в Ялте.
Важный вопрос: где будет штаб-квартира?
Обсуждался даже вариант корабля, который постоянно перемещался бы по морям и океанам, словно совершая кругосветное путешествие, дабы избежать привязки к территории какой-то одной страны или региона - чтобы ни одно государство не доминировало в работе организации, но от этой идеи отказались.
Несмотря на то, что Сталин прекрасно понимал, что главным геополитическим соперником Советского Союза в будущем станут именно Соединённые Штаты, он голосует за расположение штаб-квартиры в Нью-Йорке.
Почему?
Думаю, ему пришлось уступить.
Нам срочно-обморочно было нужно открытие второго фронта. Я прочитала 6 томов Черчилля "Вторая мировая война". Он как уж на сковородке вертелся и открещивался от второго фронта. Чтобы надавить на англичанина, Рузвельт поставил условие: штаб-квартира ООН должна находиться в США.
Пришлось соглашаться.
Ещё читала такое объяснение: Сталин надеялся связать таким образом США обязательствами, ведь страны-участницы будут давить на американцев, а ещё для того, чтобы "привязать" США к ООН и снизить риск их выхода, как было с Лигой Наций.
Обсуждения были бурными!
Но главным камнем преткновения стало право вето постоянных членов Совета Безопасности. СССР, США и Великобритания договорились о принципе единогласия великих держав ещё в Ялте, но на практике возникли разногласия о том, где именно применяется вето и как распределяются полномочия между Советом Безопасности и Генеральной Асс
Понедельник начинаем с пропаганды спорта!
Многие сомневаются: можно ли добиться реального прогресса, не посещая спортзал?
Однозначно - ДА, если подходить к делу правильно.
Я почти два года тренируюсь с Fitstars, и вот мои аргументы в пользу домашнего фитнеса.
1️⃣Доступность в любое время.
Мне не нужно подстраиваться под график зала или тратить время на дорогу. Начинаю тогда, когда есть силы и настроение, — так гораздо проще сделать шаг к спорту.
2️⃣ Экономия времени и денег.
Отсутствие поездок и сборов экономит 1–2 часа в день. И для меня этот аргумент - один из главных. Вот, например, пока я тренировалась, на плите тушились котлеты и варился костный бульон. Ну и второе: нет абонемента, платных групповых занятий, дополнительных расходов на парковку или транспорт. Один раз оплатила тариф НАВСЕГДА — и можно ежедневно открывать личный кабинет: спорткомплекс передо мной.
3️⃣Гибкость программы.
Я сама выбираю:
🔘 интенсивность (от лёгкой зарядки до высокоинтенсивного интервального тренинга);
🔘длительность (даже 15–20 минут в день дают эффект при регулярности);
🔘фокус (коррекция осанки, укрепление пресса, избавление от боли в шее или коленях, похудение - всё по вашему запросу).
Моя задача - просто выбрать, а программа уже составлена профессионалами.
А ещё я могу заниматься, пока нахожусь в отпуске, когда плохая погода мешает выйти из дома, когда есть лёгкий недосып или усталость. Потому что всё под рукой.
4️⃣ Дома я не боюсь «не успеть» за группой.
Делаю всё в своём темпе.
Не замечаю оценивающих взглядов, не стою в очереди на тренажёры и т. д.
Мой результат получен с минимальным инвентарём, главное - системность.
ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ по моей ссылке с максимальной скидкой!
Движение - жизнь, товарищи!
Никому же не хочется скрипеть и, скрючившись, еле‑еле передвигаться по квартире?
Эту девушку звали Керри Элизабет Бак, она родилась 2 июля 1906 года в Вирджинии. Её биологическая мать, Эмма Бак, была очень бедной одинокой женщиной. В 1920 году власти признали Эмму «слабоумной низкого класса» и поместили в Колонию штата Вирджиния для эпилептиков и слабоумных - формально за рождение ребёнка вне брака.
Керри отдали в приёмную семью - Джона и Элис Доббс. Она училась в школе, но после шестого класса приёмные родители забрали её - заставили работать прислугой в домах состоятельных семей.
В 1923 году 17-летнюю Керри изнасиловал Кларенс Гарланд - племянник её приёмной матери Элис Доббс и в результате этого изнасилования девушка забеременела.
Приёмные родители отреагировали чудовищно. Вместо того чтобы защитить девушку, они восприняли беременность как доказательство «аморальности» и «слабоумия» Керри. 23 января 1924 года они подали петицию в суд с требованием признать девушку слабоумной и неисправимой - и отправить в ту же колонию для эпилептиков и слабоумных, где уже находилась её мать.
Керри оставалась в Шарлотсвилле у другой приёмной семьи до рождения дочери - Вивиан Элис Элейн Бак, которая появилась на свет 28 марта 1924 года, а позже отправилась в колонию.
Директор колонии, доктор Джон Притди увидел в Керри идеальный кандидат для проверки нового закона. В 1924 году штат Вирджиния принял Закон о евгенической стерилизации, и сторонники евгеники хотели проверить его конституционность в Верховном суде. Керри Бак стала подопытным кроликом.
Притди заявил:
Керри происходит из семьи слабоумных людей, её мать слабоумна, и без операции она «вероятно, родит слабоумных среднего класса, как сама». Эти дети, включая её дочь Вивиан, лягут бременем на государство. А вот после стерилизации Керри можно будет выпустить - она сможет работать и даже выйти замуж, без «опасности воспроизводства».
Суд над Керри был инсценировкой. Её адвокат Ирвинг Уайтхед был другом детства Обри Строуда - юриста, который защищал закон о стерилизации от имени штата. Кроме того, Уайтхед ранее входил в совет директоров той самой колонии, куда поместили Керри. Он практически не пытался её защитить.
Эксперты-евгенисты подтвердили «слабоумность» трёх поколений:
Эмма Бак (мать) - признана «слабоумной» за рождение вне брака
Керри Бак - признана «слабоумной» за беременность (результат изнасилования)
Вивиан Бак (дочь, младенец) - признана «слабоумной» … в возрасте нескольких месяцев.
Ни один из этих диагнозов не имел под собой реальных оснований.
Дело дошло до Верховного суда США. Притди умер во время разбирательства, и ответчиком стал его преемник - Джон Белл.
2 мая 1927 года суд проголосовал 8 голосами против 1 в пользу стерилизации. Судья Оливер Уэнделл Холмс-младший написал такое решение:
«Лучше для всего мира, если вместо того, чтобы ждать, пока дегенеративное потомство совершит преступление и будет казнено, или ждать, пока оно умрёт от голода из-за своей слабоумности, общество сможет предотвратить размножение тех, кто явно непригоден. Три поколения имбецилов - достаточно»
Еди
Есть много любителей обсудить и осудить российские «Разговоры о важном» и школьный предмет «Основы безопасности и защиты Родины».
Мол, какой ужас: учат собирать дроны, агрессоры готовят детей к войне. При этом на Украине в школах давно преподают предмет «Защита Украины», а теперь введена новая дисциплина для студентов - «Основы национального сопротивления».
Обратите внимание на название. Это не просто так. Перед нами - страна-жертва: все её обижают, унижают и хотят лишить государственности, а юные хлопцы должны впитать это с молоком матери.
Практические занятия могут проходить в специальных центрах, тирах, на сертифицированных стрельбищах и полигонах; закон также регулирует использование оружия в учебных целях. Кто это будет финансировать? Можем догадаться.
Согласно учебной программе, первый раздел называется «Національний спротив» и включает:
- Путь становления украинской нации. (А мы знаем: украинцы ещё персидских царей по полям гоняли.)
- Исторический опыт украинской самоорганизации национального сопротивления в условиях вооружённой агрессии и оккупационного давления.
Особенно интересен акцент на ОУН и УПА.
На официальном ресурсе Сил специальных операций, посвящённом подготовке населения, среди форм военно-патриотической работы прямо указаны лекции об основах национального сопротивления, награждение членов ОУН–УПА и мемориализация деятельности подпольщиков.
Весь мир знает, что бандеровцы - преступники, но эти продолжают вдалбливать детям, что они герои.
- История защиты Украины. (Там тоже герой на герое, героя прогоняет.)
- Формирование национальной идентичности. (Тут основа - защита от агрессии и оккупации и интеграция Украины в европейское и мировое пространство ценностей и демократии. Главный агрессор это мы)
К этому добавляются боевой путь украинского войска и перспективы развития государства. (Надеюсь, Россия отрубит им все перспективы.)
Интересно, что программа не даёт подробной периодизации украинской истории - например, не говорит прямо:
Киев
Утром сын выдал:
«Мам, это что получается, ты впервые за всю мою жизнь не принесёшь сегодня из школы сладости?»
Получается, что так.
Но, несмотря на то, что в школе я сейчас не работаю, учителем являюсь по сути. Знаете, бывает, записываем видеопоздравления кому-то из друзей или родных, и все замечают, что я и мама даже поздравляем по-особенному - учительским тоном и интонацией)) Будто объясняем тему)
Всех коллег с праздником 🌹
Самое главное - знать, что твой труд не бесполезен, видеть результат. Именно этого и желаю каждому.
С понедельником, товарищи!