Живое обучение - чат

это как со сборкой мебели) кто-то сначала инструкцию читает и собирает по ней. А кто-то сначала собирает, а уж если что-то пошло не так, берет инструкцию)

Полностью согласен. Так уж заведено: каждые десять лет появляется теория, которая объясняет все. Вот теперь теория поколений. Ну, там зумеры, альфы и прочее. Они-де умеют в многозадачность. Ок. Только ее не существует. Делать два три дела одновременно — это просто трата времени. И неумение управлять вниманием и расставлять приоритеты. Это поправимо. Может, не легко. Но поправимо. Единственное, что я бы учитывал — в целом, лениться это нормально. Для людей. Но если есть технология, которая эту лень обслуживает и обслуживает хорошо, то соблазн будет велик. И... ну, в общем-то вполне закономерно, что люди с удовольствием пользуются ИИ и т.д., и т.п. не для того, чтобы думать, а как раз для того, чтобы не думать. Но у меня тут правда нет апокалиптических прогнозов, что все станут глупыми. ИИ — инструмент. Он или делает человека умнее, или консервирует его уровень — зависит от того, как пользоваться. Если есть навык самообразования, то ИИ будет усиливать это. И навык самообразования самый важный. Но я часто замечаю по своим ученикам, что чтобы его выработать — надо горы свернуть. Потому что — и это другая проблема, — у людей очень низкая толерантность к фрустрации. Если сложно, если не быстро, если долго непонятно — надо сворачиваться, искать коуча и так далее. Да нет же: это все в порядке вещей. Это учеба. Некоторые задачи не дают и с 5-й попытки, и с 10-й. И ничего в этом страшного нет. Я учился читать философские тексты, сам. Будучи студентом. Да, ты по-началу ничего не понимаешь, читаешь/смотришь базовый курс, потом учебник, потом какую-нибудь несложную работу. Ну, да, это год заняло. Но я могу сейчас почти любой текст очень теоретически нагруженный/философский прочитать довольно легко.

Кто делает практику? Текст о том, что соблазн очень велик Представьте себе: самый обычный взрослый. У него много работы и еще столько же - личных, семейных дел. Как обычно бывает в нашей взрослой жизни, тут все сваливается одновременно: море работы, кот заболел, батарея протекла, машину нужно в сервис. И тут же - “Вам назначен курс”. И в целом курс-то может и ничего даже может и польза в нем есть, только сил на то, чтобы пользу эту рассматривать и выглядывать - нет. И все бы ничего, можно как-то пролистать, вроде и по делу. Но тут в курсе тест или практика. И она, как назло, средним соображением не дается, нужно и правда было читать, думать и запоминать. Это тут мы с вами, уважаемые разработчики, постарались и сделали правильный уровень сложности. А под руками ИИ. А может оно внутри Алисы. И все знает и точный ответ сразу видит. Вот он, путь к свободе. Конечно, это не каждый раз, только сегодня. Конечно, так не правильно и даже немного стыдно, ведь списываешь же. Но с другой стороны, я бы точно также решила бы, разве нет? Я бы ведь именно так и ответила бы, знала же, просто как-то сразу не всплыло… Проблема только в том, что следующий раз скорее всего не будет отличаться от этого. Чуда не случится, нам не добавят лишних часов в сутках для обучения, а если и добавят, то мы точно их сразу чем-то другим займем, на что тоже не хватает времени. Еще недавно поиск ответов в поисковике порой занимал больше времени, чем само по себе обучение. И было проще все-таки вдуматься и вчитаться, чем перерывать десятки страниц текста в сети. Эти времена прошли. И если сейчас проникновение ИИ не повсеместное, то это ведь не надолго. Где-то в соцсетях недавно видела сториз девушки, которая учится на каких-то курсах по психологии. У нее дети, быт и все такое, и она за час до сдачи задания пишет его с Алисой… Хочется, конечно, спросить, зачем вам такая учеба, если самое ценное за вас ИИ делает? Но дело все в том, что это нормально, что мы начинаем искать способы снижения нагру

Короткое напоминание Мастерская «ИИ для разработки курсов» будет уже у этот четверг. Специально для разработчиков курсов, много практических примеров и опыта. Традиционные что, где и когда: - 1 октября, онлайн; - с 10 до 18 по Москве; - стоимость от 2900р; - участники получают запись всех потоков и всех выступлений. Программа готова, опубликована на сайте. Регистрация открыта.

Спасибо!

Кокон для размышлений Текст про то, зачем идти на конференцию У нас этой осенью получился сразу цикл онлайн событий. Было ИИ в обучении, сегодня мастерская про ИИ для разработки курсов, потом по плану конференция про работу с экспертами и Обучение со смыслом. И я пока все это проектировала, а в этом году мы еще и формат слегка обновили, постоянно думала о том, зачем вообще идти на конференцию. Технически сейчас найти можно все. И даже не просто найти, потому что ИИ может и объяснить, и помочь разобраться, и нарисовать, и что угодно еще сделать. Вот зачем идти? Решила посмотреть на себя. Я иду на конференции чаще всего не потому, что мне там пообещали что-то уникальное, чего я еще не слышала и не видела. Такое может быть. И когда случается - это прекрасно. Но так бывает не всегда. Для меня главное - это то пространство для размышлений, которое случается именно на конференции. У конференции есть тема, которая моя и мне интересна (иначе я туда не пойду, что логично). Есть спикеры, у которых свой опыт и свои истории. И вот что для меня важно - это мысли, которые у меня возникают вокруг того, что я слышу и вижу. Не сколько само по себе новое, оно тоже важно. Но вдруг я начинаю думать о том, как я делаю аналогичную задачу. А затем у меня появляется идея, как можно сделать лучше или иначе. И вовсе не обязательно, чтобы это был совет от спикера. Просто в моменте у меня образовалось пространство только для этой темы. И в нем я могу думать в разных направлениях и искать разные связи. Что-то напоминает о тексте, который я хотела написать и забыла. Что-то подсказывает тему для текста. Где-то я вдруг думаю совсем не по теме доклада, но это то, что важно мне в моей работе. Это такой тематический кокон, в котором можно очень комфортно думать и строить связи. Или купол, которым мы закрыты на некоторое время от всего, что есть вокруг. Мы выделяем себе немного времени и погружаемся в тему. Не обязательно услышать и записать каждое слово, важно услышать то, что сам про это

Мы собрали планы на октябрь. Немного подвигали, немного добавили и получился очень интересный месяц.

Я подписалась, но мне пришло только приветственное(((

Зачем вообще нужна теория в обучении? Текст о балансе Недавно мне пришлось вырезать из тренинга вводный блок про то, как учатся люди. Не было времени, чем-то нужно было пожертвовать, и я пожертвовала именно им. Все, что было дальше, оказалось намного сложнее обычного. Потому что у группы не хватало аргументации и причин, почему именно так нужно делать. И я вспомнила, что у меня был период, когда я была настолько увлечена идеей большого количества практики, что уже почти была готова делать курсы, в которых теории нет вообще. Мол, все, даем одни только упражнения и как можно больше. Хорошо, что у меня вовремя мозг включился и немного заставил подумать. Понятно, что у теории есть очевидные задачи: 📖 дать информацию тем, кто ничего не знает, потому что не до всего можно дойти мозговым штурмом за столом; 📖 выровнять слушателей, чтобы все знали одно и то же: термины, определения и всю остальную базу. Есть и более глубокие задачи, без которых обучение будет страдать. 💡 Хорошая теория объясняет не только то, как сделать, но и то, почему именно так. Откуда пришло, почему так работает и почему не работает иначе. Без этого все, что мы говорим дальше, повисает в воздухе. 💡 Тот самый вводный блок про то, как учатся люди, есть у меня во всех тренингах. Это чистая лекция, хоть и провожу я ее интерактивно. Если я посажу группу самим собрать основы обучения взрослых, что-то будет, но мне этого недостаточно. 💡 Еще теория, особенно текстовая, дает возможность думать и строить свои собственные связи между изучаемой темой и всем остальным, что человек знает. Погрузиться в свои мысли, связанные с темой, это очень важная часть обучения, и в ней много рефлексии. Часто именно эта рефлексия становится важной частью практики, которую мы иначе на самом деле дать не можем. В задании мозг сразу включается в определенную задачу и работает вокруг нее. В изучении теории спектр размышлений может быть намного шире. Так что нам важен баланс. Могут быть темы, где теории мало, а практики больше. Мо

Как подготовить людей к обучению? Новый мини-курс На будущей неделе открываю новый сезон мини-курсов. Первая тема сезона "Как подготовить людей к обучению". Не готовые люди, которые приходят "на холодную" учатся хуже. На курсе будем смотреть на то, как готовить и "подогревать". Говорить будем только про реалистичные инструменты, которые могут сработать там, где курсов и программ сразу много, времени на обучение мало и ресурсов тоже немного. В плане курса: - Когнитивная активация; - Тревога и сопротивления и что с ними делать; - Что часто не работает в подготовке и почему? - Как готовить, когда нет времени? Немного расскажу про формат мини-курсов. Я его придумала 3 года назад и за это время провела около 20, их посетили больше 3000 участников. Идея мини в том, что мы за 4 часа погружаемся в одну практическую тему и смотрим на нее с разных сторон, разбираемся с инструментами и методами. Есть теория, есть практика в группах, есть комплект шаблонов, которые можно забрать и потом использовать. Теперь традиционные что, где и когда? - 15 октября 2026 года; - Онлайн, с 16 до 20 по Москве; - Стоимость - от 2900р; - Запись ваша на 6 месяцев. Регистрация уже идет на сайте.